 |
 |
|
|
孩子某一门功课上出现了差距，或是孩子的应考能力较差等。家长希望能够通过家教，把自己孩子所差的功课及时补上来。但是，每个学生自身的情况是不同的，表现在学习上，他们既有智力因素形成的差距，也有非智力因素形成的差距。那么，什么样的学生适合请家教呢?根据我们多年的经验，把在学习上有差距的学生，笼统地归结为差生，是不准确的。有些学生是因为学习习惯不正确，如果得到有经验的家教及时纠正，是完全可以转变的。
有些学生在学习上很吃力，但却肯下功夫去学，这样的学生请家教，是大有作用的。学生在武汉家教教师教授一门新课的时候，理解能力、接受能力和记忆能力是有差距的。有些学生在课堂上理解得很快，但到写作业的时候就又忘记了许多;有些学生理解得较慢，但在理解之后往往能较长时间不忘。教师虽然深知这点，但在授课时却无法照顾周到，只能按照大多数学生的综合能力进行教学。
一些学生在规定的时间里，对消化新知识就感到吃力了。而家长则应正视差距，承认差距确实存在，并应该观察自己的孩子，根据其自身的长处、弱点，帮助其学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识。凡属上述情况的学生，家长为其请来家庭辅武汉大学生家教导老师就切实有用。教师能够及时、快速地结合课堂内容，帮助学生理解、提高，把所亏欠的知识补上来，使其能在第二天跟上课堂教学而不失去学习兴趣。
做家教需要注意的几个问题。
第一身份转换。你是老师而不再是学生，这就需要我们心态上的转变。我们要对自己有个合理的定位，我们应该是作为学长类型的辅导式的朋友。和学生建立良好的关系，和互信。不要太郑重使得距离过远，也不能过分亲近那样你没有什么威严你说的话的效力也就大打折扣。
第二因材施教。学生水平的不同，对未来的希望自然也不同，你武汉家教网所采取的教法和内容也应该有所侧重。象水平一般的学生目标就是重点线。那么你给他们讲压轴题，难题就显得不合时宜，他们没有那个能力去做这种难度的题。对于他们就以抓基础为主，在讲解题的时候注意联系课本，不妨顺便提问一下课本的公式定理等基础知识。对于优秀的学生目标是重点大学甚至是清华北大，那么对于他们的辅导就以对画龙点睛为主，多加以暗示，提醒，让学生自己动脑去解决问题。我们在讲课的时候需要注意方式，采取循循诱导的策略，而不是单纯的说说解法，要能站在更高层次上审视这道题而不仅仅是局限于这一题。
编辑者：武汉家教（www.wudajj.com)
 版权所有：武汉市家教中心 备案许可证号：赣ICP备2022002921号 联系电话：18062121865 QQ： 1794756095 办公地址: 武汉武汉大学武昌校区 |